在社大自己看到了許多社大成長與願景。在這些日子以來，自己看到社區大學不斷成長茁壯，在課程安排上，除了一般各分校的課程之外，也看到南投縣社區大學與南開科技大學、國立暨南國際大學、亞洲大學等學校進行校際聯盟合作開辦推廣教育碩士學分班、學士學分班、職業證照輔導班、社區人文關懷活動、教師專業知能研習等，提供社大學員繼續進修或是第二專長訓練的進修管道，使我們覺得相關社會教育人員的用心，其目的就是為了使我們社大的發展不僅在質的方面有所提升，並在量的方面能兼籌並顧，使課程更符合時代的潮流與脈動，使社大的學員在學習的廣度上和深度上能有更大的受益。
另外社區大學也與南開科技大學、南投縣文化基金會校際聯盟合作，社區大學行政與志工也深入南投縣各鄉鎮市社區進行各項人文關懷交流與社區文化體驗活動，深入縣境內的各個角落，進行瞭解與關懷社區發展、地方產業、地方文化特色等，與地方做緊密的結合，使社區大學的教育也帶動了地方發展。這樣子良性的互動發展，使我們覺得在這樣的環境裏生活與學習是大家的福份。
像最近名間分校與鹿谷分校合辦了一場主題為「提昇公民素養-生態、藝術、文化學習巡禮活動」去親身體會「台江生態園區」的沿海生態環境；「七股鹽業博物館」鹽業的歷史、科技及文化發展與民生；「奇美博物館」豐富藝術導覽，這次的生態、藝術、文化巡禮之旅，不但兼具了知性與感性，也調劑了我們的身心。另公民素養週連續四天專題講座分別舉辦了有關保健主題的「心肺復甦術及成人呼吸道異物哽塞之處理」、「銀髮族的健康與保健（骨質疏鬆症）」；有關社區總體營造的「營造螢火蟲生態社區經驗分享」及最近最熱門主題「節能減碳利人利己」都是對我們生活與健康上有很大的幫助，只要我們認真參與、細心體會真的收獲良多。
今年，在陳秘書及陳助教的努力奔走之下，名間分校預計規劃先成立兩個社團，一個是有關語文學習方面，另一個是有關電腦資訊方面的社團，只要大家有興趣，都可以踴躍參與。一個好的社團一定要大家共同參與及投入，如此社團才能生生不息，永續經營。也許未來這兩個社團成立後，後續如果大家有新的需求後，陸陸續續相關社團也會跟著成立起來。
我的父親是一位老師，記得小時候印象很深刻，父親曾經為了一些同學因家境困難未能繼續升學的同學而努力奔走，這些同學經過多年的努力，不僅改變了家庭經濟，後來他們在社會上也都很有成就。如今社大提供一個很好的學習平台，讓大家有比較多的機會來參與學習，社大的存在提供大家有一個持續不可或缺的第二次學習和第二專長訓練的機會。有時候心想我們何其有幸，自己不用花太多的學習費用，就可以學習到我們想學習到的東西。在大家長與社大同仁的努力爭取之下，我們南投的社大的學費應該是全國最便宜的，一個學分費只有五百元，一門課兩學分一千元。其它地區的社區大學平均完整的一門課一學期大約也要二、三千元，如果我們整學期都全勤，到下次註冊時憑全勤證明也可減免三百元，等於一門課只要七百元學費，真是物超所值。可是有些家庭可能連最低的學習費用都負擔不起，如果可能的話，看是否可以專案全額補助的方式，來協助這樣家庭的人走出來學習，因為學習是可以改變一個人或一個家庭的命運的。畢竟，人在最落魄時候，最需要的是沈潛，在沈潛修鍊期間透過學習才可能成長，才有足夠知的力量跳脫人生低潮、貧窮和困境。我們要惜福，珍惜每一次能學習的機會，因為不是每一個人都有這樣的機會學習，人的一生之中能持續地學習不是一件簡單的事。我們社大有些同學因為早期家庭的因素無法繼上學，直到自己覺得家庭的責任比較輕或比較没有經濟負擔時，才又回到社大學習，我們可以發覺這樣子的同學上課都特別認真，較能排除萬難參加學習。相信只要有心向學，不管什麼時候也都不晚。
在這裏有許多很教學熱忱的老師，通常只要我們認真學習真的可以學到很多東西。也許是同學們的學習程度有差別，所以老師也會視狀況調整，如有必要，可以利用下課空檔時間與老師或同學再切磋琢磨，如此，真的可以學到一些東西。
「師父帶進門，修行在個人」。自己要懂得學習的方法，並主動學習。老師在學習的領域中有很許多經驗，可以指導我們，在學習路上可以指點迷津，避免我們在學習的過程中走許多不必要的冤枉路。
在學習的過程中，有時候學習就好像坐雲霄飛車一樣，有時很順地由低直往上衝，有時又好像從上衝到底。在學習碰到學習障礙的「學習高原」，怎樣也突破不了時，就好像「山窮水盡疑無路」，還好我們有一群那麼好的同學、朋友及老師相互砥礪陪我們一起走過黑暗期，也許在一番大家的努力與堅持後，突然領悟開竅後，又有「柳暗花明又一村」豁然開闊的驚奇喜悅。
自己覺得，如果時間允許，除了老師教學指導之外，我們在學習中一定要消化思考。古人說：「學而不思則怠，思而不學則惘」。我們不可凡事均依賴老師，一定要主動學習，很多學習一定要經過我們大腦思考、消化過，才能內化變成自己的一部分。
現代社會是一個高度都市化、資訊化及社會化的社會，終身學習已成為每一個現代人應有的認識。未來的社會將會是以知識為主流的發展社會，身處知識經濟發展的社會中，知識的重要性已超越其他傳統的勞力、土地、資本等資源，成為競爭力之核心。而知識之獲取必需要透過不斷的學習，持續累積才能發揮綜效，因此終身學習理念變得越來越重要，而社大已經為我們建立了一個「學習社會」，且充分提供我們繼續學習的各種教育機會，未來的趨勢一定會所有整合教育資源，甚至可能發展及結合更多的網路學習平台，它的彈性化、多元化與獨立化，可以滿足成人學習的需要性，提供成人進行終身學習的其中之一的機會與管道，使大家可便利取得學習資訊及願參與相關推廣教育課程，真正達到終身教育，終身學習的目標。
在社大學習就好像是力行「樂活哲學」。「樂活」就是英文Lifestyles of Health and Sustainability 的縮寫，中文音譯翻成「樂活」。它是一種生活風格的展現，主要讓個人不但自己重視和增進自己的身心健康，並且親自參與協助營造生活上擁有生態永續性的共同公共活動空間與組織，它也是一種人生態度。未來社會面臨的不只是健康醫療及社會福利問題，還有人的身心健康的問題。我們透過學習，吸收新知識，以減少醫療開銷；促進家庭各世代間的了解彼此的想法，並能和諧相處，減少家庭衝突；如果可以的話學習之後人力資源再運用與被開發，可以創造更美好的社會進步動力。如此的把學習成為生活的方式之一，成為每天生活的一環的學習生活，學習因應改變甚至主導改變的主要的力量，承先啟後與繼往開來，透過終身學習理念的推廣與落實，讓個人、家庭、組織乃至整體社會有足夠的動能與信心來創新、愉悅、積極、熱情及分享，來迎接未來的社會所帶來的改變，甚至能進一步創新變革，主導改變，學習如何才能生活得更愉快，不就是「樂活」的生活嗎？
如果我們能有如此積極明亮的人生態度，來努力做各種面相的學習，然而這種學習可不只限於讀書，還可包括生活的技能及藝術等各種面相，如果可以的話，也許可以自己可以當下一代的學習對象和典範也說不一定呢。
年齡有「歲數年齡」、「生理年齡」、「心理年齡」及「功能年齡」。我們千萬不要因為「歲數年齡」而放棄學習，在社大學習時真的可以將自己的「生理年齡」、「心理年齡」及「功能年齡」降低，使自己變得年輕有朝氣哦！英文的Ｗe never too old to learn. 就是中文「活到老，學到老」的意思。
正如「開口說美語」 陳玉瑛老師所說的那樣「生命就是這樣，每一段都有它獨特的色彩，經營之神王永慶以92高齡仍工作至生命最後一日，其精神乃教人活到老學到老作到老的最偉大表徵」。在社大我們可以看到許多同學真的叫人佩服，像Ruth鄭瑛芬同學雖然自己有病痛，又要照顧先生及家庭，即使家處偏僻地帶，交通很不方便，路程也有一段距離，在突破萬難之下，仍獲先生支持全力接送上下學，使得她可以上學；而Ｇeorge陳建賢同學與Lady邱淑女同學是退而不休的教育界前輩，雖然已退休，仍一起結伴學習，他們那種夫妻情誼，真情流露，真叫人羡慕；另Sandra陳鮮她雖年幼失學，而其認真的程度是大家有目共睹的，不管課前的預習或課後的複習都很投入，看她課本滿滿的註記，就知道她的用功程度，真是我們大家的學習榜樣。而Susan徐申妹同學家開民宿，平時也是很忙，來上學也是老遠搭公車來上學，也是盡力參與。我想還有許許多多的同學也是跟他們一樣也是排除萬難，全力參與學習的，只是我們不知道而已，像這樣子的同學，我們真的打從心裏佩服他們。
當我以感謝的機緣，進入社大學習時，一方面我驚嘆於人生是如此不可思議地被意外所點綴著；另方面，也不免如麗日之下一名喜悅的水手，懷著揚帆出海的興奮，立即拋碇解纜，展開一次又一次的豐富之旅。很高興有這機會進入社大學習，並扮演學生的角色，看到社大的不同世界與面相，讓我有機會和大家一起學習，並看到充滿服務熱忱的服務人員、志工、助教為大家服務，同學大家從天差地別的不同領域、行業、家庭，甚至跨越時空來到學校再學習，這份機緣實在難得。 在這學習的過程中老師與同學彼此建立新的情誼及感情、增長了知識，並分享彼此人生經驗和故事，頓時之間彼此生命的成長變化都好像變得那麼美妙而充實，我珍愛著那每一絲，每一縷在此屋頂下與同學相處的時光，我願牢牢記取那每一時刻，來感謝，感謝我們社大默默耕耘付出的工作人員、老師以及一起上課的同學，因為那美好的因緣將大家聚集在一起學習、互動及成長，更珍惜著每一次與大家一起學習互動時的美好感覺，就好像那星光交會時互放的光亮，是那樣的璨爛輝煌。
雷兆國 97.11.13
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